科学研究：
研究方向： 
主要从事电化学和电分析化学的研究。
承担科研项目情况：
1、国家自然科学基金（20635020）：仿生纳米界面的构建及生物医用传感研究，2007～2010参加人。
2、江苏省高新技术计划（BG2004028）：SC291卷绕式双电层电容器，2004～2006，第二承担单位主持人。
3、江苏省高科技攻关计划（BE2004069）：片式固体铝电解电容器，2004～2006，第二承担单位主持人。
4、南通市铝电解电容器工程研究中心：超级电化学电容器的基础研究，2000～2003，主持人。
5、国家高技术研究发展计划(863计划) (2003AA302740)：纳米光电子和电子材料体系、器件构造及集成技术，主要参加者。
6、江苏省科技成果转化专项资金（BA2005029）：高分子聚合物固体铝电解电容器，主持人。
7、国家中小型技术创新基金项目：特质聚合物固体铝电解电容器。
8、固体导电聚合物电解质电容器研究。
9、电动汽车用超级电容器研究。
教学研究课题：
1、教育部：“国家理科基地创建名牌课程项目——仪器分析”，2003，参加者。
2、教育部：“全国高等院校化学系实验教学基本内容和实验室基本条件研究”，2003～2004，参加者。
3、南京大学2001年度教学改革基金项目：“双向互动教学系统”，2001～2003，主要参加者。
4、江苏省新世纪高等教育改革工程项目：“理科化学基础实验课程体系、教学内容和管理改革方案和实践”，2001～2004，主持人。
5、教育部：“国家理科基地创建名牌课程项目——大学化学实验”，2000～2002，参加者。
科研成果：
1、2004年“仪器分析课程”获江苏省高等教育教学成果奖一等奖。
2、2004年“研究型实验教学平台的构建和实践”教改项目获江苏省教学成果特等奖（第二获奖者）。
3、2001年“理科化学专业创新人才的培养”教改项目获国家教学成果二等奖（第四获奖者）、江苏省教学成果特等奖（第四获奖者）。
论文专著：
发表教学科研论文70余篇，著作6部。 
出版专著：
1《物理化学实验》孙尔康 张剑荣 南京大学出版社 2009
2《综合化学实验》张剑荣 南京大学出版社 2009
3《无机和分析化学实验》（第四版）张剑荣 高等教育出版社 2006
4《浅谈仪器分析实验教学》张剑荣 西北大学出版社，2000
5《仪器分析实验》张剑荣 科学出版社 1999
6《无机和分析化学实验》（第三版）张剑荣 高等教育出版社 1997
发表英文论文：
1 Keke Liu, Zhenglong Hu, Rong Xue, Jianrong Zhang*, Junjie Zhu, Electropolymerization of high stable poly(3,4-ethylenedioxythiophene) in ionic liquids and its potential applications in electrochemical capacitor, J. Power Sources 2008, 179, 858–862.
2 Wei Wang, Fang Zhou, Liang Zhao, Jian-Rong Zhang*, Jun-Jie Zhu*. Improved hydrostatic pressure sample injection by tilting microchip towards disposable miniaturized capillary electrophoresis device. Electrophoresis 2007, 28(16), 2893-2896.
3 Wei Wang, Liang Zhao, Fang Zhou, Jun-Jie Zhu*, Jian-Rong Zhang*. Electroosmotic flow-switchable poly(dimethylsiloxane) microfluidic channel modified with cysteine based on gold nanoparticles. Talanta 2007, 73, 534-539.
4 Wei Wang, Liang Zhao , Fang Zhou, Jian-Rong Zhang *, Jun-Jie Zhu *, Hong-Yuan Chen. Low EOF rate measurement based on constant effective mobility in microchip CE. Electrophoresis 2007, 28, 2893-2896.
5 Jianrong Zhang et al, Application of ultrasonic irradiation in preparing conducting polymer as active materials for supercapacitor, Mater. Lett. 2005, 59, 800~803
6 Jian-Rong Zhang, Dechen Jiang, Bin Chen, Junjie Zhu,Liping Jiang, Huiqun Fang, Preparation and Electrochemistry of Hydrous Ruthenium Oxide/Active Carbon Electrode materials for Supercapacitor, J. Electrochem. Soc. A 2001, 1362, 148.
发表中文论文：
1 基础课化学实验教学音/视频师生双向互动系统简介 张家玫; 屠庆云; 张剑荣; 孙尔康 南京大学化学化工学院; 南京大学化学化工学院; 南京大学化学化工学院 南京 【期刊】实验技术与管理 2004-04-30
2 二级管理体制是化学实验教学体系改革的保证 孙尔康; 张剑荣; 邱金恒; 高卫; 易敏 南京大学国家级化学实验教学示范中心; 南京大学国家级化学实验教学示范中心; 南京大学国家级化学实验教学示范中心 江苏南京; 江苏南京 【期刊】实验技术与管理 2007-11-20
3 两种实验教学理念的比较 孙尔康; 张剑荣; 张家玫 南京大学国家级化学实验教学示范中心; 南京大学国家级化学实验教学示范中心; 南京大学国家级化学实验教学示范中心 江苏南京; 江苏南京 【期刊】实验技术与管理 2007-11-20
4 三层次开放实验室是培养学生创新能力的有效形式 孙尔康; 张剑荣; 张家玫 南京大学国家级化学实验教学示范中心; 南京大学国家级化学实验教学示范中心; 南京大学国家级化学实验教学示范中心 江苏南京; 江苏南京 【期刊】实验技术与管理 2007-11-20
5 化学实验内容应充分体现三个结合 孙尔康; 张剑荣; 邱金恒; 高卫; 易敏 南京大学国家级化学实验教学示范中心; 南京大学国家级化学实验教学示范中心; 南京大学国家级化学实验教学示范中心 江苏南京; 江苏南京 【期刊】实验技术与管理 2007-11-20
6 建设一支相对稳定的师资队伍是提高实验教学质量的重要保证 孙尔康; 张剑荣; 邱金恒; 高卫; 易敏 南京大学国家级化学实验教学示范中心; 南京大学国家级化学实验教学示范中心; 南京大学国家级化学实验教学示范中心 江苏南京; 江苏南京 【期刊】实验技术与管理 2007-11-20
7 提高环境保护意识,建立绿色化学实验室 孙尔康; 高卫; 张剑荣; 易敏; 徐培珍 南京大学国家级化学实验教学示范中心; 南京大学国家级化学实验教学示范中心; 南京大学国家级化学实验教学示范中心 江苏南京; 江苏南京 【期刊】实验技术与管理 2007-11-20
8 实验教学与创新人才培养 张剑荣; 刘超; 孙尔康; 董林; 章文伟; 张家玫 南京大学国家级化学实验教学示范中心; 南京大学实验室管理与装备处 【期刊】实验技术与管理 2008-08-20
9 科学研究提升实验教学水平,实验教学支持科学研究发展 孙尔康; 邱金恒; 张剑荣; 张家玫; 董林 南京大学国家级化学实验教学示范中心 【期刊】实验技术与管理 2008-08-20
10 化工电子商务信息安全亟带加强 周爱东; 杨红晓; 张剑荣; 王庆; 张志炳 【会议】第十届全国信息技术化工应用年会论文集 2005-08-01
11 综合化学实验改革的探索和实践 章文伟; 韩志坚; 张剑荣; 王志林 【会议】第八届全国大学化学教学研讨会论文集 2005-04-01
12 仪器分析开放实验教学的几点体会 张剑荣; 夏兴华; 徐静娟; 姜立萍; 朱玉华; 梁同明 【会议】第八届全国大学化学教学研讨会论文集 2005-04-01
13 浅谈“研究型实验教学平台”建设 王志林; 张剑荣; 吴琳; 邱金恒; 朱俊杰 【会议】第八届全国大学化学教学研讨会论文集 2005-04-01
14 大学化学实验教学改革的基本问题和措施初探 张树永; 张剑荣; 陈六平 山东大学化学与化工学院; 南京大学化学化工学院; 中山大学化学与化学工程学院 【期刊】大学化学 2009-08-28
15 开设大学文科化学实验提高大学生的科学素养 孙尔康; 张剑荣; 张家玫; 董林; 徐培珍 南京大学国家级化学实验教学示范中心 【期刊】大学化学 2009-10-28
16 大型分析仪器的虚拟实验 周标; 朱亚东; 缪强; 张剑荣; 史坚 南京大学化学化工学院; 南京大学化学化工学院; 南京大学化学化工学院 江苏 【期刊】计算机与应用化学 2003-06-28
17 热化学法合成金属铋纳米棒(英文) 傅瑞玲; 张剑荣; 朱俊杰 南京大学化学化工学院生命科学分析化学教育部重点实验室; 南京大学化学化工学院生命科学分析化学教育部重点实验室; 南京大学化学化工学院生命科学分析化学教育部重点实验室 南京 【期刊】无机化学学报 2005-06-01
18 超声电化学制备PbSe纳米枝晶 姜立萍; 张剑荣; 王骏; 朱俊杰 南京大学化学化工学院; 南京大学化学化工学院; 南京大学化学化工学院 配位化学国家重点实验室; 配位化学国家重点实验室 【期刊】无机化学学报 2002-11-01
19 氧化钌在法拉第准电容器中的应用研究进展 陈斌; 张剑荣; 姜立萍; 朱俊杰; 方慧群; 陈卫东; 顾义明; 丁继华 南京大学化学系; 南京大学化学系; 南通市江海电容器厂; 南通市江海电容器厂 江苏南京; 江苏南京; 江苏南通 【期刊】电子元件与材料 2001-10-28
20 虚拟技术在x射线衍射实验课件中的应用 朱亚东; 周标; 缪强; 张剑荣; 史坚 南京大学化学化工学院; 南京大学化学化工学院; 南京大学化学化工学院 江苏 南京; 江苏 南京 【期刊】计算机与应用化学 2002-06-28
21 关于仪器分析课程教学的思考 于俊生; 郑修文; 张剑荣; 方惠群; 史坚 南京大学化学化工学院; 南京大学化学化工学院; 南京大学化学化工学院 南京 【期刊】大学化学 2002-08-30
22 适用于有限圆盘电极上的多种电化学技术的动力学方程 张剑荣; 金葆康; 张祖训 南京大学化学系 【期刊】分析科学学报 1994-12-25
23 超微电极研究──电迁移对准稳态线性扫描伏安法的影响 张剑荣; 杨曦; 张祖训 南京大学化学系 【期刊】高等学校化学学报 1994-10-15
24 超微电极研究——支持电解质浓度对准稳态伏安分析的影响 张剑荣; 昝宇; 杨曦; 张祖训 南京大学化学系; 南京大学化学系 【期刊】分析化学 1995-12-15
25 微盘电极应用在乙二醇离子导体中的伏安分析 张剑荣; 张祖训 南京大学化学系; 南京大学化学系 南京 【期刊】化学学报 1996-06-20
26 微盘电极上线性扫描伏安法动力学研究(英文) 金葆康; 桂学琴; 张剑荣; 张祖训 安徽大学化学系; 安徽大学现代测试中心; 南京大学化学系 【期刊】安徽大学学报(自然科学版) 1997-06-25
27 脉冲极谱法研究(Ⅵ)——示差脉冲极谱吸附不可逆波方程的数值求解 张剑荣; 张祖训 南京大学化学系; 南京大学化学系 南京 【期刊】高等学校化学学报 1993-01-31
28 叶酸的示差脉冲极谱研究 张剑荣; 尹中仁; 张祖训 南京大学化学系; 南京大学化学系; 南京大学化学系 南京 【期刊】分析试验室 1993-05-31
29 用反相离子对高效液相色谱法测定DNA中鸟嘌呤加胞嘧啶的百分含量 都恒华; 张剑荣 南京大学化学系; 南京大学化学系 【期刊】高等学校化学学报 1985-12-27
30 线性变位极谱法研究(Ⅹ)——玻碳电极上NADH的氧化 钟文英; 张剑荣; 张祖训 南京大学化学系; 南京大学化学系 【期刊】高等学校化学学报 1989-10-28
31 示差脉冲极谱法研究(Ⅹ)——受扩散和后行化学反应控制的极谱电流理论 张剑荣; 张祖训 南京大学化学系; 南京大学化学系 【期刊】高等学校化学学报 1989-05-01
32 示差脉冲极谱法研究 Ⅸ.准可逆波和不可逆波理论及其验证 张剑荣; 张祖训 南京大学化学系; 南京大学化学系 南京 【期刊】化学学报 1989-08-29
33 脉冲极谱法研究(Ⅳ)——示差脉冲极谱吸附可逆波理论和验证 张剑荣; 张祖训 南京大学化学系; 南京大学化学系 【期刊】高等学校化学学报 1990-12-27
34 脉冲极谱法研究(Ⅰ)——受吸附影响的常规脉冲极谱可逆波方程 张剑荣; 张祖训 南京大学化学系; 南京大学化学系 【期刊】高等学校化学学报 1991-04-01
35 脉冲极谱法研究 Ⅲ.线性吸附常数的测定 张剑荣; 张祖训 南京大学化学系; 南京大学化学系 南京 【期刊】分析化学 1991-04-01
36 脉冲极谱法研究——Ⅱ.吸附可逆波的理论和验证 张剑荣; 张祖训 南京大学化学系; 南京大学化学系 南京 【期刊】化学学报 1991-06-30
37 示差脉冲极谱法研究——Ⅺ.受前行化学反应控制的电流方程 张剑荣; 张祖训 南京大学化学系; 南京大学化学系 南京 【期刊】化学学报 1991-12-27
媒体报道：
营造一个化学家在实验室科学研究的氛围——访南京大学化学实验教学中心主任张剑荣教授
问：南京大学化学实验教学示范中心作为首批国家级实验教学中心，您能给我们介绍一下实验中心的特色吗？
答：谈到我们中心的特色主要有两点：
一是在全国最早提出我们的实验教学体系和课程内容建设的改革的思路：从以前的“三基”转化为现在的“基础-综合-研究”三层次来构建和管理实验室，并相应进行实验课程体系和教学内容的改革，打破原有的二级学科条线分割的状态，克服学生片面思维。在课程内容改革上，建设思路是“重视基础，加强综合，突出设计和科研训练”，减少验证性、单元性、照方抓药式实验，增加综合性、研究性和自主式实验。
二是在教学方法上全方位地开放实验室：基础实验室、教学实验室、科研实验室等在寒暑假都对学生全面开放。我们倡导对不同层次的学生进行不同的教学：提高、扬优、进入科研。提高主要是针对来自边远地区，实验基础和动手能力稍弱的学生；扬优主要针对动手能力强，参与过学科竞赛，学有余力的学生；而对于高年级的学生，他们对学校的那些教学实验室已经很熟悉，那些实验室已经无法满足他们的实验需求，那么就可以让这些学生进入科研，参与课题组研究。我们努力为学生营造一个化学家在实验室做研究的科研氛围。通过多层次开放实验室，让不同年级、不同层次的学生都能找到一个使自己成长起来的平台。
图1 南京大学化学实验教学中心主任张剑荣教授
问：在南京大学化学实验教学中心的网页上，我们看到了中心的仪器设备配置表。您能不能简要介绍一些中心的“王牌设备”，并说说仪器设备在中心开展教学活动中的地位和作用？
答：仪器设备是师生教学研究的重要条件和工具载体，在教学过程中不是起决定性作用，但是起到重要作用。在实验教学中心体系构建中应该说我们不是着眼于单件设备的质量，而是注重教学设备的整体质量和完整性。进入新世纪后，在学校原有的基础上，加上世行贷款和“985”高校两期专项投入，我校在浦口校区时就有价值2500万的实验教学设备，现在搬到仙林后又增加了800万，先后共投入了3000多万设备资金，实验室总面积也从6400平方米增加到8250平方米，实验室的空间和教学设备都有了很大的改善。我举个例子：我们原来16个学生1个班只有60平方米，现在变成了120平方米；实验室的安全设备、通风设备也很完善，各类应急装置齐全，学生做完实验的废弃物进行分类回收，并请专门的公司进行无害化处理；以前实验2～4个人1组，不能让每个学生都有动手的机会，而现在1人1套，独立训练。
图2 南京大学化学实验教学示范中心
问：我们了解到南京大学化学实验教学中心是在全国高校较早对原有的实验课程体系、教学内容和方法进行改革，实施全方位开放并努力为学生创造一个“化学家在实验室做研究工作”环境的。对此，您有什么深刻的经验体会可以跟我们分享的？
答：努力为学生创造一个“化学家在实验室做研究工作”的实验环境，笼统地说就是建立一个能使学生热爱化学的“文化环境”。我曾到过巴黎高科学院，那里的实验室、图书馆就陈列着很多著名化学家（如居里夫人）的讲课手稿、科研笔记、获得重大科学发现的实验仪器之类的文件，学生一进入实验室就可以跟这些卓越人物的心灵思想仿佛零距离接触一样，让卓越人物的思想来引领学生。我们提出为学生创造“化学家在实验室做研究工作”的环境，就是指建设有利于激发学生个人的兴趣，创新动机、创新方法、创新模式培养的实验教学环境，学生在这样的环境中可以选择实验内容和自主实验，进行独立体验和思考，进行科学思维和创新意识培养。我们希望学生理想远大、目标明确、学会学习、善于协作。
问：请您简要介绍一下南京大学化学实验教学中心的主要教学成果？
答：我们中心遵循“激发学生兴趣、启迪学生探索、训练学生科学思维和方法、引导学生创新”4个方面建设新实验项目，在着重培养学生的创新意识，创新能力和创新精神的过程中凝练成了特色化的骨干课程和教学成果。2001、2005、2009年我们中心连续获得国家级的教学成果奖。大学化学实验，综合化学实验，仪器分析实验进入国家精品课程建设行列。另外还有1门无机及分析化学实验教材被评为国家“十一五”规划精品教材。2007年我本人曾荣获宝钢“优秀教师奖”，我牵头成立的“化学实验课教学团队”2010年被评为国家级教学团队。
问：您作为国家级实验教学示范中心化学组领头人，参与过很多高校实验教学示范中心的建设和验收，想请您谈谈南京大学及其他实验教学示范中心建设的看法与建议？
答：对于实验教学示范中心建设的看法与建设，我想应从三方面考虑：
1.实验教学是对学生能力培养的主要实现手段，所以，创新人才的培养，师资队伍建设是关键。教师队伍建设可以通过三个方面来改善：首先要通过提高示范中心的地位来吸引优秀教师的加入；其次依托学科，加强对本单位的教师进行培养，鼓励他们紧密结合科研；最后要改变“重科研轻教学”的评价机制来提高教师的积极性。目前南京大学提出4个“一视同仁”：教学成果和科研成果一视同仁；教学工作和科研工作一视同仁；教学项目和科研项目一视同仁；教学带头人和科研带头人一视同仁。这是一个很好的政策导向，希望落到实处。
2.从运行机制看，国家级教学示范中心不是一个荣誉称号，而是一个教学实体和机构，是人才培养的重要基地之一。实验教学不同于理论教学，消耗大，投入多。希望像国家或者教育部重点实验室一样，给予她日常运行经费和专项投入经费。这样国家级实验教学示范中心运转起来才有生命力，也才能更好地发挥她在人才培养中的作用。
3.国家级实验教学示范中心必须要起到示范和辐射作用，要在本地区乃至全国呈现开放的形态。它的国际交流也应该是普遍的，国际性是示范中心进一步建设需要考虑的问题，增加学生到境外实践的机会和境外学生到我们学校交流的机会。像南京大学这类学校培养的学生应该“全球能到达，全球能生存”。
编后语：
南京大学化学实验教学中心紧紧依托南京大学化学化工学院一支以5名中科院院士为代表的高水平教师队伍和四个国家重点学科，努力构建可以激发学生求知欲的、符合开放式教学需要的“研究型实验教学平台”及其实验教学新体系，取得了显著的成绩。千方百计为学生营造一个“化学家或化学工作者在实验室在科学研究的氛围”，便是南京大学化学实验教学中心实施“以人为本”的实验教学和实验室管理，更新教学观念，提高教学质量，实现学生“知识、能力和素质”全面协调发展，实现培养学生具有“基础宽、知识新、能力强、素质高”教学目标的充分体现。
文章来源：《中国现代教育装备》杂志 2010-10-15
张剑荣，男，1963年11月出生，博士，现任南京大学化学化工学院教授、博士生导师，南京大学化学实验中心主任。
荣誉奖励：